Unidad didáctica: ¡Somos científicos!

La enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial permite al niño interactuar con los objetos, describir, comparar, observar, ponerse en contacto con distintas fuentes de información, seguir procedimientos más sistemáticos, experimentar y poner en común resultados obtenidos.

Contenidos a trabajar: El método científico. Exploración activa y sistemática, comparación y análisis. Formulación de preguntas e hipótesis, explicaciones con palabras propias.

Sala a trabajar: 5 años

Experimento número 1: “¿Flota o se hunde?”

 Materiales: 

    * 3 vasos grandes

    * Un huevo

    *  Agua

    *  Sal

Procedimiento: 

Llenar dos vasos con agua. Añadir a uno de ellos sal poco a poco. Revolviendo con una cuchara, trata de disolver la mayor cantidad posible. Colocar el huevo en el vaso que tiene solo agua: se irá al fondo. Colocar ahora en el vaso en el que has disuelto la sal: observarán como queda flotando.  Poner el huevo y agua hasta que lo cubra y un poco más, en el tercer vaso. Añadir agua con sal, de la que ya se tiene, hasta conseguir que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde). Si  se añade en este momento un poco de agua, observarán que se hunde. Si a continuación  se añade un poco del agua salada, lo verán flotar de nuevo. Si vuelven a añadir agua, otra vez se hundirá y así sucesivamente.

    Vídeo: 

Experimento número 2: “Absorción del agua”

Materiales: 

*        Una flor blanca (clavel, margarita)

*         Un frasco

*         Agua mineral

* Anilina vegetal para telas  o tinta china.

Procedimiento: 
Mezclar bien la anilina en el agua . Con una trincheta hacer un corte en diagonal al tallo de la flor. Debemos cortarlo bien abajo, y debe quedar largo. Inmediatamente cortado, lo vamos a poner en el agua que preparamos. Colocar el frasco con la flor en un lugar iluminado. Pasado unos 2 o 3 días, pueden verse resultados.

Vídeo:

Experimento número 3: “ Burbujas”

Materiales:

*     Agua
  *  Detergente líquido o champú
*    Burbujeros
*      Colorante vegetal

Procedimiento:
 En un recipiente mezclamos agua con detergente líquido o champú, luego sumergimos el burbujero y soplamos,  también se puede dejar que el viento la produzca (tiene que ser fuerte).

Para hacer burbujas de color agregar a la preparación unas gotas de colorante vegetal. 

Vídeo:

Experimento número 4: “El globo gaseoso”

Materiales:
* 1 globo
     * 1 botella de plástico (de 600 ml. aprox.)

                                                                 *  ½ taza de vinagre blanco
                                                                 * 1 embudo
                                                                 * 1 cuchara
                                                                 * 1 banda elástica
                                                                 *  Bicarbonato de sodio

                                                              Procedimiento:

Verter el vinagre blanco en la botella de plástico. Valiéndose del embudo, añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio dentro del globo. Colocar el globo en el pico de la botella, teniendo sumo cuidado con que el bicarbonato de sodio no caiga dentro de la misma y asegurar la abertura con la goma elástica. Una vez listo, ahora sí se debe volcar bicarbonato de sodio contenido dentro del globo. ¿Qué sucede? Como se podrá ver el globo parece inflarse por sí solo, pero en realidad se trata de un fenómeno químico.

Vídeo:

Experimento número 5: “El arcoíris”

Materiales

*        Agua

*         Detergente liquido o champú

*        Burbujeros

*    Colorante vegetal

Procedimiento:
En un día soleado, busca una ubicación de la casa o el patio en la que la luz del Sol pueda aprovecharse al máximo. Sostiene el vaso con agua sobre el papel de color blanco y observa como los rayos de luz pasan a través de este. La refracción de los rayos de luz solar deberían ser visibles y formar un arcoíris, si esto no ocurre: mueve el vaso en diferentes ángulos y direcciones hasta lograrlo. ¿Cómo ocurre esto? Los rayos de luz solar se refractan al pasar por el agua, formando el arcoíris.

Vídeo:

Fuente: www.youtube.com; www.ciencianet.com

¿Qué actividades realizar en un día de lluvia?

Actividades:

 Juego de mesa:

Rompecabezas (Es importante que el rompecabezas tenga un dibujo claro, imágenes conocidos por ellos, y si se puede colores que contrasten).

Encastre (Los juegos  de encastre forman parte de las actividades didácticas que los niños pueden desarrollar desde los primeros años. Les permiten explorar las características y propiedades de la caja y de las piezas de encastre. Los ayuda a estructurar el espacio de acción, donde las piezas tienen características de forma y color, y la acción se repite constantemente poner y sacar las piezas).

Caja clasificadora de formas y colores (El objetivo del juego es ir colocando las fichas que poseen la misma forma y color que en el dibujo del tablero. Es un método muy importante para que el niño vaya aprendiendo las figuras geométricas y los colores).

Tateti. (Participantes: Dos personas con tres fichas para cada jugador. Por turnos, cada jugador/a va poniendo va poniendo una ficha en alguna de las 9 casillas del tablero que se encuentren libres en ese momento, procurando formar una línea recta con sus 3 fichas. Al mismo tiempo, intentar evitar que el contrario haga línea son sus fichas. Cuando ya están puestas las 6 fichas, en los siguientes turnos se pueden mover las fichas por las líneas a las casillas adyacentes. Gana quien consiga poner 3 fichas en línea). 

Domino (Para jugar al dominó son necesarias 28 fichas rectangulares. Cada ficha está dividida en 2 espacios iguales en los que aparece una cifra de 0 hasta 6. Las fichas cubren todas las combinaciones posibles con estos números.

Se puede jugar con 2, 3 ó 4 jugadores o por parejas.

El objetivo del juego es colocar todas tus fichas en la mesa antes que los contrarios y sumar puntos. El jugador que gana una ronda, suma puntos según las fichas que no han podido colocar los oponentes.

La partida termina cuando un jugador o pareja alcanza la cantidad de puntos indicada en las opciones de mesa).

Dakis (Es un juego didáctico de gran interés por la mayoría de los niños. Consiste en ir construyendo según su creatividad e imaginación).

Juego con Cartas ( El juego mas preferido por los niños es: "La casita robada", y consiste en: se reparten 3 cartas a cada jugador y otras 4 se ponen sobre la mesa. A su turno, cada jugador puede llevarse (“robar”) cartas que estén sobre la mesa y que tengan el mismo número. Por ejemplo, si en la mesa hay un 4 de basto, se puede robar con un cuatro de oro, espada o copas, o con un comodín. Si al turno de jugar no se tiene ninguna carta para levantar, debe tirar una. Las cartas robadas se dejan apiladas al lado del jugador que las ha cogido (“casita”) con la numeración hacia arriba, para que el contrincante pueda verlas y se puede robar la casita. La casita se roba cuando el contrincante tenga la misma carta. En el ejemplo, si el contrincante tiene un 4 o un comodín, se lleva la casita consigo. Se van repartiendo en cada mano 3 cartas y se va robando la casita siempre y cuando se tenga la carta de la casita. Gana, cuando se acaban las cartas, el que tiene la casita más grande).

Dibujar (Que los niños se sienten al lado de la ventana con un papel blanco y lápices de colores, que observen la lluvia y luego que dibujen lo que se imaginan con respecto a la misma).

Fuente: www.arteinfantil.tripod.com

Mirar Películas (Es otro hermoso recurso. Al finalizar la película se podrán hacer varias actividades relacionadas a ella; como por ejemplo: indagar acerca de los personajes, dibujar el personaje que más les gusto, realizar una obra de títeres con dichos personajes, etc).   

Películas recomendadas:

"Pocoyó" - Para sala de 3 años.http://youtu.be/SP05XjJFeoo

"Jake y los piratas del país del nunca jamás" - Para sala de 3 años.  http://youtu.be/zE0wY2NZoEk

"Manuelita la tortuga" - Para sala de 4 años. http://youtu.be/z0iqJ6ymOao

"Hansel y gretel – la casita de chocolate" - Para sala de 5 años.  http://youtu.be/IxuQDoMS874

"Peter pan" - Para sala de 5 años.  http://youtu.be/XGUneyRXBHo

Fuente: www.pequetiempo.com; Google Images.

Unidad didáctica: Los animales (de la granja, de la selva, domésticos)

¿Por qué amar a los animales? "Porque lo dan todo, sin pedir nada. Porque ante el poder del hombre que cuenta con armas...son indefensos. Porque son eternos niños, porque no saben de odios...ni guerras. Porque no conocen el dinero y se conforman solo con un techo donde guarecerse del frío. Porque se dan a entender sin palabras, porque su mirada es pura como su alma. Porque no saben de envidia ni rencores, porque el perdón es algo natural en ellos. Porque saben amar con lealtad y fidelidad. Porque dan vida sin tener que ir a una lujosa clínica. Porque no compran amor, simplemente lo esperan y porque son nuestros compañeros, eternos amigos que nunca traicionan. Y porque están vivos. Por esto y mil cosas más...merecen nuestro amor...! Si aprendemos a amarlos como lo merecen...estaremos más cerca de Dios".

Madre Teresa de Calcuta.

Por lo tanto, es muy importante que los niños conozcan a todos los animales, ya sean de la selva, de la granja o doméstico.

Contenidos a trabajar: Los animales, Características. Respeto por los seres vivos. Cuidado.
Sala a trabajar: 5 años. 
Actividades: 1) Indagar acerca de sus conocimientos previos, ¿Tienen mascotas?, ¿Cuáles?, ¿Cómo son?...etc. 2) Observar vídeos de los diferentes animales (domésticos, salvajes y de la selva). 3) Dibujar el animal que más les guste.
Fuente: www.youtube.com ("los animales de la granja - vídeo educativo para los niños"; "sonidos de animales salvajes para niños"; "sonidos de animales domésticos para niños"); www.emersonluzardo.com

Unidad didáctica: ¡Nos expresamos corporalmente!

La expresión corporal en el nivel inicial favorecerá en que el niño conozca, descubra su cuerpo, juegue con sus movimientos, dé cuenta de sus sentimientos y emociones, y pueda construir una imagen positiva de sí mismo, una aceptación de su propio cuerpo y el de los otros y que logre conectarse con sus estados de ánimo, sensaciones y aprenda a comunicarlas expresivamente.

Contenidos a trabajar: La expresión corporal como lenguaje y disciplina artística.
Sala a trabajar: 4 y 5 años.
Actividades: 1) Se presentará una obra de teatro con títeres. Luego se les preguntará sobre los personajes, la historia. ¿Qué es un teatro?, ¿Conocen algún teatro?, ¿Qué fueron a ver?, ¿Qué hacen las actrices y actores', etc. 2) Bailar y dramatizar la canción: “Un pañuelo tengo yo”. 3) Bailar y dramatizar la canción: “Cumbia el monstruo de la laguna”. 4) Jugar a “caminar como”. Caminar según la profesión: caminar como soldados, robots, payasos, etc. Caminar según el suelo: sobre hielo, sobre agua, sobre las nubes, sobre el fuego, sobre un hilo, etc. Caminar con elementos imaginarios: con un bastón, pateando piedras, en patines, bicicleta, auto, avión, etc. Caminar como deportistas: como un futbolista, un nadador, un tenista, etc. Caminar de forma ondulante: caminar muy estirados, inclinados hacia adelante, hacia detrás, caminar agachado, caminar con los brazos en alto, etc.
 Fuente: Canticuenticos - "Cumbia del monstruo"; www.ediba.com; Música y movimiento (expresión corporal)- Martha Alvarez y Graciela Zavala; "Expresión Corporal en el Nivel Inicial" de Perla Jaritonski.

Música para el descanso...

El descanso debe ser un momento de relax y de aflojamiento de tensiones, por lo que es importante acompañarlo con una música suave, por lo tanto les dejo un tema hermoso para ponerlo en práctica.
Contenidos a trabajar: Relajación.
Sala a trabajar: 3 años, 4 años y 5 años.

Fuente: www.youtube.com ("Piano de bossa")

¡Los números!

Es necesario que los niños conozcan los números desde temprana edad, como así aplicarlos a la vida cotidiana, para que al aprenderla se haga más dinámica, interesante, comprensible, y lo más importante, útil. Contenidos a trabajar: Números: identificación y seriación. Sala a trabajar: 5 años.

. 

Fuente: www.Youtube.com.ar. Números para preescolar.