Unidad didáctica: La salud

Como complemento de la unidad didáctica anterior: ("El cuerpo humano"), trabajaremos con "La salud", ya que es sumamente necesario que los niños y niñas desde pequeños comiencen a tomar conciencia de su significado, y así conocer la importancia de las vacunas, la higiene y los controles médicos.

Contenidos a trabajar: Salud. Prevención de enfermedades (vacunación). Higiene personal. Cuidados del cuerpo. 
Sala a trabajar: 4 años.
Actividades: 1) Conversación sobre el cuerpo y su cuidado. Vacunas. 2) Visita de profesionales de la salud a la sala. 3) Procedimiento para una correcta higiene bucal. 4) Conversación sobre algunas enfermedades y la forma de prevenirlas (hábitos de higiene). 5) Dramatizar situaciones de enfermedades.

 

Salud from Estefi Lavini

Fuente: www.cuidandolasalud.com; Google Images.

Unidad didáctica: "Las maravillosas y hermosas plantas"

Las plantas forman parte de la vida cotidiana de los niños, formando parte del paisaje que los rodea y en algunos casos siendo parte de su dieta alimentaria. Por ello es importante que los niños puedan conocer y aprender sobre los cuidados y necesidades de las mismas, así como también sobre su proceso de desarrollo.

Contenidos a trabajar: El ambiente natural: Las plantas. Características. Partes. Tipos de hojas. Cuidados. Sala a trabajar: 4 años.
Actividades: 1) Se narrará el cuento “El Dragón Rosa”. 2) Realizar experiencias y comprobaciones. Plantamos: lechuga, radicheta, albaca, etc. Los alumnos se dirigirán al patio del jardín con los tres tipos de semillas para plantar y agua para regar. 3) Solicitar a los niños que traigan hojas de diferentes tamaños y formas. ¿Cómo podemos agruparlas? ¿Por qué? 4) Por grupo de mesas, los alumnos intentarán armar el rompecabezas de una planta integrando todas sus partes.

Cuento: "El dragón rosa"

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Fuente: www.cuentosparadormir.com; Google Images.

¿Qué actividades realizar en un día de lluvia?

Actividades:

 Juego de mesa:

Rompecabezas (Es importante que el rompecabezas tenga un dibujo claro, imágenes conocidos por ellos, y si se puede colores que contrasten).

Encastre (Los juegos  de encastre forman parte de las actividades didácticas que los niños pueden desarrollar desde los primeros años. Les permiten explorar las características y propiedades de la caja y de las piezas de encastre. Los ayuda a estructurar el espacio de acción, donde las piezas tienen características de forma y color, y la acción se repite constantemente poner y sacar las piezas).

Caja clasificadora de formas y colores (El objetivo del juego es ir colocando las fichas que poseen la misma forma y color que en el dibujo del tablero. Es un método muy importante para que el niño vaya aprendiendo las figuras geométricas y los colores).

Tateti. (Participantes: Dos personas con tres fichas para cada jugador. Por turnos, cada jugador/a va poniendo va poniendo una ficha en alguna de las 9 casillas del tablero que se encuentren libres en ese momento, procurando formar una línea recta con sus 3 fichas. Al mismo tiempo, intentar evitar que el contrario haga línea son sus fichas. Cuando ya están puestas las 6 fichas, en los siguientes turnos se pueden mover las fichas por las líneas a las casillas adyacentes. Gana quien consiga poner 3 fichas en línea). 

Domino (Para jugar al dominó son necesarias 28 fichas rectangulares. Cada ficha está dividida en 2 espacios iguales en los que aparece una cifra de 0 hasta 6. Las fichas cubren todas las combinaciones posibles con estos números.

Se puede jugar con 2, 3 ó 4 jugadores o por parejas.

El objetivo del juego es colocar todas tus fichas en la mesa antes que los contrarios y sumar puntos. El jugador que gana una ronda, suma puntos según las fichas que no han podido colocar los oponentes.

La partida termina cuando un jugador o pareja alcanza la cantidad de puntos indicada en las opciones de mesa).

Dakis (Es un juego didáctico de gran interés por la mayoría de los niños. Consiste en ir construyendo según su creatividad e imaginación).

Juego con Cartas ( El juego mas preferido por los niños es: "La casita robada", y consiste en: se reparten 3 cartas a cada jugador y otras 4 se ponen sobre la mesa. A su turno, cada jugador puede llevarse (“robar”) cartas que estén sobre la mesa y que tengan el mismo número. Por ejemplo, si en la mesa hay un 4 de basto, se puede robar con un cuatro de oro, espada o copas, o con un comodín. Si al turno de jugar no se tiene ninguna carta para levantar, debe tirar una. Las cartas robadas se dejan apiladas al lado del jugador que las ha cogido (“casita”) con la numeración hacia arriba, para que el contrincante pueda verlas y se puede robar la casita. La casita se roba cuando el contrincante tenga la misma carta. En el ejemplo, si el contrincante tiene un 4 o un comodín, se lleva la casita consigo. Se van repartiendo en cada mano 3 cartas y se va robando la casita siempre y cuando se tenga la carta de la casita. Gana, cuando se acaban las cartas, el que tiene la casita más grande).

Dibujar (Que los niños se sienten al lado de la ventana con un papel blanco y lápices de colores, que observen la lluvia y luego que dibujen lo que se imaginan con respecto a la misma).

Fuente: www.arteinfantil.tripod.com

Mirar Películas (Es otro hermoso recurso. Al finalizar la película se podrán hacer varias actividades relacionadas a ella; como por ejemplo: indagar acerca de los personajes, dibujar el personaje que más les gusto, realizar una obra de títeres con dichos personajes, etc).   

Películas recomendadas:

"Pocoyó" - Para sala de 3 años.http://youtu.be/SP05XjJFeoo

"Jake y los piratas del país del nunca jamás" - Para sala de 3 años.  http://youtu.be/zE0wY2NZoEk

"Manuelita la tortuga" - Para sala de 4 años. http://youtu.be/z0iqJ6ymOao

"Hansel y gretel – la casita de chocolate" - Para sala de 5 años.  http://youtu.be/IxuQDoMS874

"Peter pan" - Para sala de 5 años.  http://youtu.be/XGUneyRXBHo

Fuente: www.pequetiempo.com; Google Images.

Unidad didáctica: ¡Nos expresamos corporalmente!

La expresión corporal en el nivel inicial favorecerá en que el niño conozca, descubra su cuerpo, juegue con sus movimientos, dé cuenta de sus sentimientos y emociones, y pueda construir una imagen positiva de sí mismo, una aceptación de su propio cuerpo y el de los otros y que logre conectarse con sus estados de ánimo, sensaciones y aprenda a comunicarlas expresivamente.

Contenidos a trabajar: La expresión corporal como lenguaje y disciplina artística.
Sala a trabajar: 4 y 5 años.
Actividades: 1) Se presentará una obra de teatro con títeres. Luego se les preguntará sobre los personajes, la historia. ¿Qué es un teatro?, ¿Conocen algún teatro?, ¿Qué fueron a ver?, ¿Qué hacen las actrices y actores', etc. 2) Bailar y dramatizar la canción: “Un pañuelo tengo yo”. 3) Bailar y dramatizar la canción: “Cumbia el monstruo de la laguna”. 4) Jugar a “caminar como”. Caminar según la profesión: caminar como soldados, robots, payasos, etc. Caminar según el suelo: sobre hielo, sobre agua, sobre las nubes, sobre el fuego, sobre un hilo, etc. Caminar con elementos imaginarios: con un bastón, pateando piedras, en patines, bicicleta, auto, avión, etc. Caminar como deportistas: como un futbolista, un nadador, un tenista, etc. Caminar de forma ondulante: caminar muy estirados, inclinados hacia adelante, hacia detrás, caminar agachado, caminar con los brazos en alto, etc.
 Fuente: Canticuenticos - "Cumbia del monstruo"; www.ediba.com; Música y movimiento (expresión corporal)- Martha Alvarez y Graciela Zavala; "Expresión Corporal en el Nivel Inicial" de Perla Jaritonski.

Cuento: Los siete amigos

En el cuento "Los siete amigos" quise exponer el gran y hermoso valor de la amistad junto con lo mas apreciado que posee: el compañerismo. A los personajes los seleccione ya que son muy conocidos y de gran cariño por todos los niños.
Contenidos a trabajar: Amistad y Compañerismo.
Sala a trabajar: 4 años. 
Actividades: 1) Indagar acerca del titulo del cuento: ¿Qué significa ser amigos? ¿Qué hacemos con ellos? ¿Qué creen que va a suceder?..etc. 2) Conversar acerca del cuento: ¿Les gustaron los personajes? ¿Cómo eran? ¿Los conocen? ¿Qué otros personajes les gustaría que aparecieran?.. etc. 3) Dibujar el personaje que más les gusto.
  Fuente: Texto - Estefanía Lavini; Imágenes - www.abc.es

Música para el descanso...

El descanso debe ser un momento de relax y de aflojamiento de tensiones, por lo que es importante acompañarlo con una música suave, por lo tanto les dejo un tema hermoso para ponerlo en práctica.
Contenidos a trabajar: Relajación.
Sala a trabajar: 3 años, 4 años y 5 años.

Fuente: www.youtube.com ("Piano de bossa")

¡A preparar plastilina!

Jugar con este material no solo divierte y estimula la creatividad de los niños, sino que además mejora su capacidad para concentrarse, facilita sus procesos de lectoescritura, les permite fijarse metas a corto y largo plazo, y sobre todo los tranquiliza. 
Contenidos a trabajar: Manipulación de la masa. 
Sala a trabajar: 3 años, 4 años y 5 años. 
Actividad: "Libre" - Moldeamos y creamos según su imaginación.

Materiales necesarios:

·         1 taza de harina

·         1 taza de agua

·         1/4 taza de sal

·         1 cucharada de aceite vegetal

·         colorante para alimentos

·         cacerola y cuchara de madera

Paso a paso:

Mezclar todos los ingredientes, sin importar el orden, en la cacerola. Cuando la mezcla se encuentre libre de grumos, calentarla  con calor medio y revolver continuamente. No dejes de revolver en ningún momento. Al cabo de unos minutos, comenzará a volverse espesa. Seguir mezclando hasta que toda la mezcla se adhiera a la cuchara de madera. ¡Listo! A jugar con tu plastilina.

Fuente: www.mundomanualidades.info